学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步形成小学语文单元教学范式，落实云南育才教育集团教学质量“十二抓”的要求，2024年5月8日，云南育才教育集团小学语文学科组在呈贡区育才学校举行了“单元两篇或多篇文章齐教共学教学策略研究”主题教研活动。云南省“万人计划”名师工作室主持人李玉芳老师及集团总部教科室主任杨丽芳参加活动，呈贡区育才学校、盘龙区龙泉育才学校和曲靖经开区育才学校全体小学语文教师参加活动，活动由呈贡区育才学校邬小凤老师主持。整个活动分为两个阶段。

办真教育 育真人才

第一阶段，课堂教学研讨分别由三个学校的老师代表对统编版四年级语文下册第八单元进行“两篇或多篇文章齐教共学”研讨课展示。

第一节课由呈贡区育才学校吴丹蕊老师执教。吴老师整堂课紧紧围绕单元主题“感受童话的奇妙，体会人物的真善美”来展开，抓住宝葫芦和花园的奇妙，在奇妙的情境中感悟王的童真童趣，巨人由自私到无私的真善美，吴老师以生为本，以读促讲，以读促悟。在读中激发学生对童话的阅读兴趣。

第二节课是龙泉育才学校杨娅老师执教。杨老师围绕童话的特点设计了三个任务群和相关的活动，以感受童话的奇妙，体会人物形象为主线进行了活动探究。通过挖掘宝葫芦的秘密感受童话的奇妙体会王葆的形象。探索巨人花园的变化感受童话的奇妙，体会巨人的形象，教学环节过渡自然，层层递进。在文本的学习中渗透了真善美的教育。

第三节课由曲靖育才学校孔翠玲老师执教。孔老师采用小组合作学习的方式，以单元语文要素为核心，引导学生感受童话的奇妙和人物的真善美，放手让学生自主合作学习，充分体现了学生的主体地位，相信通过这堂课学生们感受到了童话的奇妙，产生了浓厚的阅读兴趣。

常言道“师指一条路，烛照万里程”。下午，名师工作室主持人李玉芳老师对早上三节展示课进行了有效的指导与点评，进行了“基于学习任务群下的单元整体教学案例分析”专题讲座。李老师主要从“什么是单元整体教学、为什么要开展单元整体教学、如何开展单元整体教学”三方面进行了深入浅出的培训指导。依据新课标的主要变化，着重强调在大单元教学时要以人文主题为中心，抓好整个单元的一条主线，统一一种贯穿整个单元学习的方法。分别列举了低、中、高不同年级的单元典型案例。李老师从理论出发，理论与教学实践案例相结合的悉心讲解，让我们对“基于学习任务群下的单元整体教学”又有了新的认识。

小课题研究

云南育才教育集团要求老师们进行“一师一研”小课题研究，以小课题研究推动教学质量的提升。各校纷纷申报了教师小课题研究的问题及计划，老师们针对问题开展研究活动，取得一定的研究成果。呈贡育才学校顾萍老师、龙泉育才学校李金梅老师、曲靖育才学校李闻霜老师进行了小课题研究的经验分享，让我们对“游戏化教学、整本书阅读”又有了进一步的思考。

活动尾声，集团学科组长殷彩云老师先对这两学期的“单元两篇或多篇文章齐教共学”研讨活动及“一师一研”小课题研究作总结，并对本学期后期工作提出新的要求。最后，集团教科室主任杨丽芳老师针对三位老师的小课题研究经验分享进行了肯定和指导，对学科组工作提出了希望。