1939年7月20日，是陶行知先生的合川育才学校诞生的日子，中国近代教育史把这一天和育才一道镌刻在了历史的丰碑上。

       陶先生在《育才学校创办旨趣》中说到，有个印象在他脑子里各个独立存在了很久。其一、“在普及教育运动实践中，常常发现老百姓中有许多穷苦孩子有特殊才能，因为没有得到培养的机会枯萎了”；其二、在汉口看到难童中也有一些有特殊才能的小孩，其中有位癞痢的小朋友，是一位有音乐才能的孩子，很有指挥才能，音乐家一指点，随即学会；其三、看到不少阔人在难童里挑选干儿子，麻子、癞痢、缺唇不要，不管才能如何，只要外表俊俏者，而且当着孩子的面说，使他们被蒙上难堪的侮辱。后来，陶行知先生把这三个印象凝合起来：不管什么孩子，我们都应加以特殊培养，于是便产生了创办育才学校的动机。陶先生说:“创办育才的主要意思在于培养人才之幼苗，使得有特殊才能者的幼苗不至于枯萎，而且能够发展。”

陶行知教育文集

       在山河板荡、国事蜩螗，中华民族最危急的时刻，陶先生从欧美回国，面对因战乱而百姓流离，因流亡漂泊而导致大量难童无家可归，无人收养，无处上学的苦难情景。他在痛心之余，更感到自己的责任和使命，并将这责任和使命感，立即化为担当与行动。

陶行知先生创办的合川育才学校旧址（古圣寺）

       校址从湖北找到四川，最终选定合川县草街子镇凤凰村一个叫古圣寺的旧庙。于是收纳抗战烈士遗孤，安置保育院的难童和流离失所的儿童，又成了育才办学的一个重要目的。陶先生在《育才学校纲要草案》中，第一条即表明育才学校“用生活教育之原理与方法，培养难童中之优秀儿童，使之成为抗战建国之人才”。

陶行知先生创办的合川育才学校教室旧貌

       1994年7月，云南路南民族中学年轻的骨干教师、教务主任郭跨存辞去了公职，白手起家，创办了石林育才学校。石林育才学校办学初衷何在？为啥以“育才”命名？石林育才与陶行知先生的育才共同点在哪里？

石林育才学校旧址

       1994年8月26日，在石林育才学校第一次师生见面会上，郭跨存校长对学生和家长讲了自己的办学动机，第一条就是为了让更多的孩子上学，努力推进大众化、平民化的普及教育；第四条又说到要为老百姓的子女成才搭起平台。这和陶先生面向最基层的平民大众推进普及教育，把爱洒向弱势民众的平民教育是不是一致的呢？完全是！当云南大学校长王学仁赠送“育才”二字时，郭跨存校长大喜过望，因为这正与他在西南师范大学读书期间研究陶行知，进而决心实践其教育思想的愿望完全合拍，于是学校以“育才”命名就是必然的了。

时任云南省委书记令狐安到石林育才学校看望师生

       半个多世纪前，陶行知先生在四川合川创办了育才学校，在那国难当头的时候，陶先生以大爱精神，以天下事为己任的担当，以坚忍不拔的毅力为国家、为民族、为苦难的孩子而呕心沥血，铸起一座令人敬仰的教育丰碑。55年以后，郭跨存老师在云南路南创办了石林育才学校，那是在改革开放发展的年代，郭老师以探索的精神、冒险的拼搏、创新的胆识，为路南的教育注入了活力，为基层的孩子撑起了一片蓝天，为奉献的教师搭建了大展身手的平台，这是育才人的出发地，是育才人的骄傲。

云南育才教育集团部分中层干部重返石林育才学校旧址

学习陶行知教育思想，传承陶行知精神，弘扬育才文化的历史使命落在我们云南育才身上了。