为了响应云南育才教育集团提出的关于在集团中开展“阅读与作文竞赛”活动号召，提高我校语文教师的阅读教学水平，促进学生爱上阅读。2018月10月25日晚，昆明盘龙区龙泉育才学校有幸邀请到了金康园小学特级教师王会芬老师到校给小学部全体教师做“小学生课外阅读推广策略”为主题的讲座培训。中学语文教师也积极主动到会听讲座培训。

王会芬老师在小学阅读推广教学工作方面积极探索，大胆尝试，走出了一条新路，取得了重大的成果，在昆明小学教育界占有一席之地，得到了教育部领导的赞许。

在培训中王老师简要梳理了近年来小学语文阅读指导思想与研究思路的变化过程，给老师们传递语文课程标准中对课外阅读的具体要求，并以此为前提给老师们指出了每个学段的阅读量最低要求和第一学段、第二学段、第三学段的阅读具体要求及课外阅读推广策略，特别针对六年级的阅读策略，王老师提出：1、量要足；2. 题要广；3. 讲要精；4. 练要实。围绕这四点王老师着重强调六年级学生需要阅读哪些名著、背诵的哪些古诗词和听写量是多少，同时分文体进行做到“做一题，学一法，会一类，通一片”，从而培养学生归纳概括的能力；提取信息的能力；作出评价的能力；形成解释的能力。

在解读过程中，王老师结合自己多年来的阅读教学经验向大家讲述了课内外阅读教学及古诗文积累方面的心得体会和自己学生在因为爱上阅读由一名中等生成长为名校中最优秀学生的案例，说明阅读哪些书籍和阅读策略的重要性。在课外阅读教学分享中，王老师更加强调教师作为读书示范者、活动策划者及行动坚持者的多元身份。阅读推荐书目的选择、阅读时间的设置与阅读活动的策划还有阅读的策略，都需要为人师者多一份诗性与情怀，有一颗工匠之心，同时还要发动家长重视亲子阅读，这样才能给孩子们的阅读注入一股新的活力，使学生爱上阅读，爱上积累。

“惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。”整个培训王老师始终站在学生阅读的立场上进行论述，身上那份令人敬佩的韧劲和高度的智慧，滔滔不绝的讲解，让一直被阅读教学所困扰的在座的老师们带来了全新的感受和启发。会后全体教师都纷纷要求把王老师的课件拷下来，作为今后阅读教学的引领方向，不仅针对学生还可以针对自己的孩子操作。有了这次阅读理论和实际操作引领，相信龙泉育才学校的学生会更加爱上阅读，爱上文学积累，语文教师将会带着满满的收获和思考，在阅读教学研究的道路上不忘初心、砥砺前行。