——专访四川私立宜宾育才学校教师  余满江

人物速写:

       余满江，女，本科，宜宾人，毕业于西南科技大学英语专业。小学一级教师，热爱生活，热爱教育事业，有一颗积极向上、开朗乐观的心；爱岗敬业，努力钻研教材，有丰富的英语教学经验，形成了活泼自然的教学风格。多次获宜宾县教育教学质量一、二、三等奖；教学设计一等奖；被评为宜宾县德育先进个人、青年岗位能手、优秀辅导员等。现任四川私立宜宾育才学校小学英语教师兼英语学科组长。

余满江老师近照

       在教育教学中，余满江老师坚持以生为本，不断开拓创新。她侧重培养可持续学习英语的素质，力求使英语学习与实际需要相联系。她说，对学生应少苛求，多理解；少指责，多尊重；少给失落，多给希望。多年来，她尽量从孩子的角度去观察、思考和理解他们；努力走进孩子的心灵，去感受他们的喜怒哀乐，理解他们成长的烦恼，了解他们学习生活中的问题和困难；像母亲爱自己的孩子一样真心爱护每一个孩子，用教育的智慧点燃孩子心中渴求知识的明灯。

       身为一名教师，余满江老师经常问自己这样的问题：一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言、广博的知识、还是丰富的教学经验？她认为以上说的都不是，而是必须肩负起自己的责任。在学生的心田播洒爱心，向学生传递知识，帮助学生解决求知的疑惑，这就是作为一名教师的职责。

       2001年的8月，余满江老师做出了人生中最重要的一次选择，她大学毕业后，欣然来到了四川私立宜宾育才学校。一晃15年过去了，在别人眼中，教师是“太阳底下最光辉的职业”，是“人类灵魂的工程师”，而在余老师心里，她觉得教师更像是蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。同学校的其他老师一样，余老师每天从事着平凡而又琐碎的教学工作，每天需要备课、上课、批改作业、辅导学生……从早上六、七点钟来到学校，和学生们一起学习，直到晚上九点过才能下班回家。

余老师的精彩课堂

热  情

       教师不仅仅是一个职业，更是一份光荣的事业。每当余老师想到一批又一批的学生在自己的班级里慢慢成长，走上工作岗位，走上社会，开始了他们美好的人生，她的心中就会有一种自豪感和成就感。她认为，作为教师，其责任不仅仅是把知识传授给学生，更重要的是要以自己的人格魅力去感染学生，使其成才。

       叶圣陶先生曾经说过谁不爱学生，谁就不能教育好学生，爱要做到心理相容，善于发现学生的长处。"以生为本"是云南育才教育集团一贯的教学理念，余老师的学生们一直被这种“爱”包围着。当余老师还是班主任的时候，她会给班上的每个学生家长发信息，每个学期下来，平均多达两千多条！每一条信息都是温馨的提示、细致的提醒，让家长及时了解孩子在学校里的动态，针对问题，并及时和家长们进行交流。每逢节假日，余老师都会主动给家长发去节日的祝福。这就是作为教师的一种爱，体现在字里行间，体现在无微不至。已经毕业了的杨胤峰和唐佩云到了新的学校后，仍然会时常想念他们曾经的小学老师，就如他们在写给余老师的信中说道：“余老师，谢谢您的教育之恩，我一生都不会忘记您这样的好老师。您是一位有责任心、很负责任的老师，在您的教育下，我的成绩一点一点地不断上升……”，“I miss you and my friends very much. At night ,I often dream you and our classmates. You have taken up my heart…..（我很想您和我的朋友们，晚上我会经常梦到您和我们班的同学。您已经把我的心带走......）”还有一个名叫谢镇璐的学生，当时距离开学还有一个月，她在QQ上签名说：好想暑假快点过完，我太想Miss Yu 了。六年级李丽莎的妈妈也曾在微信里对余老师说:“谢谢余老师耐心教导我的女儿，经常给她讲一些做人、做事的道理。您丰富了她的理想，健全了她的人格！我的女儿可崇拜您了，您是她心目中大方又美丽的老师！而且我非常喜欢您的教学风格。”

       教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础，学生一旦体会到这种真情友谊，就会亲其师、敬其师，从而信其道。

学  习

       四川私立宜宾育才学校校长张利说：“私立宜宾育才的优秀，在于我们不断否定自己，又不断超越自己。其实当学校已经在一个高度的时候，要想超越是很难的，但我们一直在努力！”

      “创新”是私立宜宾育才的精神！对于新来的教师，张校长会说，欢迎新来的老师不断为私立宜宾育才注入新鲜的血液，欢迎你们把优秀的教学经验带到学校来。

       余老师担任了学校小学部英语学科组组长，并承担了英语课题研究工作。云南育才教育集团总部和学校领导都十分关注年轻教师的成长，年轻教师最薄弱的方面是教育教学的基本技能。为此，学校不仅开展“师徒结对”活动，还举行了各种学习培训，为年轻教师快速成长创造机会。提高教学技能最有效的途径就是向老教师学习，通过处理教材、备课、上课、听课、评课等系列教研活动、师徒教学比赛活动等来不断学习和打磨自己的课堂。在余老师的带领下，小学英语组连续两次在学校所举行的师徒赛课中获一等奖；在宜宾县小学英语教学设计比赛中，连续两次获宜宾县一、二、三等奖，获宜宾市一、三等奖……正是在余满江老师的关怀和帮助下，才使学校小学英语组内的年轻教师在教学的道路上逐步地成长。

教学成绩突出，硕果累累

责  任

       四川私立宜宾育才的老师们用责任筑起“教书育人”的铜墙铁壁。他们师德高尚、爱岗敬业，辛苦并快乐着，充实并幸福着。作为私立宜宾育才的老师，是责任，让他们勇于承担；是责任，让他们不能给久病卧床的父母尽孝；是责任，让他们常把孤独留给自己的孩子，而去陪伴学生一天天成长……天有不测风云，人有旦夕祸福，当生活中的风雨来临时，私立宜宾育才的老师背负着对家庭和对亲人的愧疚，毅然坚守在自己的工作岗位上，用责任为学生撑起一片蓝天。

       曾经和余满江老师搭班的生活老师薜敏华，她在准备带学生去就餐的时候，被操场上飞来的篮球打到头部，当即晕了过去。余老师见状赶紧拨打了120，并迅速安排了数学老师王程带班就餐并负责晚自习，和总务主任张权一起把薜老师送到医院。当薜老师醒后，她的第一句话是：“余老师怎么在医院？余老师还要带学生去吃饭，去晚了，会影响学生上自习的。”当时余老师的眼睛就模糊了，她非常懂得薛老师话里所包含的教师的责任，即家长把孩子送到学校来，我们就有责任照顾好他们。

反  思

       洋思中学的“先学后教”和集团的“四步教学法”都要求教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者；由组织者转变为合作者；由居高临下的师长转变为平等的参与者。教师的权威不再是来自于"师道尊严"，而是来自于教师自身的人格魅力。在新课程方案中，余老师不断反思自己的教学过程，善于总结教学实践中的经验和教训，用心去研究学生，研究课堂，让学生学得主动，学得快乐。

       从教十五年来，余满江老师也曾有过年轻气盛的躁动、屡遭挫折的痛楚和不眠不休的焦虑，但每一次学生们的点滴进步都会给她一种前进的力量，集团和学校领导关切的话语会给她努力的信心，同事们的支持和帮助会给她学习的动力。她非常庆幸是命运赐给她教师这个职业，她无悔当初的选择。她说，只要她还能够站在讲台上，就一定会以身作则，为人师表，一定无愧于“教师”这个称号，无愧于“育才人”这个称号。

（伍玉林/文）