我们小学英语组是一个奋发向上的团队。我们不仅是同事，更是好朋友。大家以热爱、认真、钻研、商讨的态度和谐相处，共同成长。我们齐心协力，出色完成了学校目标任务，上几个学期末全区统测， 取得了好成绩，张娜老师上学期所教的三年级在呈贡区获了第一名。

我认为：个人是基础，团队是舞台。我们倡导的是团结协作、奋发向上、相互支持；兵教兵，取长补短，和睦共赢。

活动是平台，教研促成长。很多专家都认同教育无痕的魅力，我们组也体会到了它的乐趣。教学研究，无处不在，我们除了定期定时开展活动外，更多的是茶余饭后、课间，聚在一起讨论课堂生成处理、作业的批改、语音的把握等问题，交流可行的做法、转变学生的经验等等，丰富了教研的内涵。

课堂是保障，效率是关键。我们坚持每大周三上午进行课堂比武、组织参与各类课堂教学竞赛。使课堂教学大练兵活动与呈贡区同步。我们一起精心准备，共同钻研教材、研讨教法、研磨课堂教学。一堂课往往反复研磨两遍甚更多遍，聚个人力量为集体智慧；课堂教学中发挥专长，体现出各自的特色。我尽量以自己的特长和优势引领大家，并帮助老师门发现、总结自身的亮点和成功经验。“比武”之后的教研活动，是我们收获成果的时候。在专题评课中，充分肯定大家在课堂中的精彩表现，同时深刻反思自己的课堂，针对对各自存在问题和不足提出中肯的建议，指出努力方向。课堂效率高了，质量自不待言。

团队的成长，还少不了专家的引领。我们请区教育局教研员朱素娇为大家做专题讲座；请老校长赵中润给大家传经送宝；组织老师外出参加不同层次的培训、听课等等，促进了整体素质的提升。

我深深感到：团队的成长，也是我的成长；团队的进步就是我的进步。

记者：

陈老师，你是昆明市级“骨干教师”，请问：只有六年时间，你是怎样成长起来的？

陈玲：

云南呈贡育才学校是一片沃土。我非常幸运，这6年，从进入学校起，就得到了校领导的重视、关心和培养，老教师手把手的帮扶，让我迅速成长起来，获得起初想都不敢想的成绩。2011年11月，我有幸第一次参加了呈贡区课堂教学大赛，这是一个非常重要的机会，也是一件非常磨练心志和教学技能的事。从备教材、学情、教法，和学生的学法等方面，每一个环节都要很谨慎。首先，教案要在组内一次又一次的反复研讨订正，最后通过；其次，在校内试讲。记得第一次试讲下来，我被组内的兄弟姐妹们“批斗”得“无地自容”，真想找个地缝钻进去。后来，经过反复的打磨终于勉强得到了组内的通过。到区上参赛的那天，学校特意派了组内两名老师陪我一块去，课前帮我组织学生、准备板书、分发资料等等。功夫不负有心人，我拿到了呈贡区一等奖的第一名。要是没有这么多热心人的帮助，我是不可能进步那么快的。

作为一名教师，我觉得光顾教是不行的，还得学会反思。反思能能帮助自己及时发现问题，从而寻求解决问题的方法，并把它升华为自己的教育经验，为我所用，促进自我不断提高；反思还能让教师的专业能力包括研究教材、处理教材、教学内容的理解等综合能力的提高。这几年中，我通过反思及时调整自己的教学方法、教学行为及教学评价，使各方面的能力得到了磨练，慢慢成长起来。

我觉得上苍我特别厚爱。2012年10月，因为有上一年课赛的好成绩，我被昆明呈贡区教育局派去参加云南省首届小学英语的说课比赛。那时赵校长在医院养病，她马上联系教科所的教研员来帮助我设计说课稿、说课环节等，并到处找朋友帮我准备说课材料；呈贡区教研员朱老师帮我分析教材，石林县教研员马老师电话告诉注意事项等等。那几天虽然很忙碌，但心里特别踏实，因为有这么多热心人的帮助，再加上自己的努力，坚信一定能成功。这一次我获得了二等奖。业务水平有了提高，让我开始变得自信了。为此，我非常感谢呈贡育才这一个平台，使我不断成长。

记者：

陈老师，你在云南呈贡育才学校六年了，请问：小学英语组和你个人取得了哪些主要成绩？

陈玲：

前面我说过，我们小学英语组是一个奋发向上的团队。几年来，在大家的幸勤努力下，全组迅速成长，整体素质不断提高，教学成绩稳步上升，这是很令人欣慰的。

2014年，我成了昆明市英语学科“骨干教师”；2011年，获得昆明呈贡区课堂教学大赛一等奖第一名；2012年获得云南省首届小学英语说课比赛二等奖；曾连续两个学期集团联考个人成绩名列第一。近三年来我所教学的班级在呈贡区和集团期末统测中成绩名列前茅。