——专访四川私立宜宾育才学校教师  袁利信

袁利信，男，本科，四川自贡人，毕业于四川理工学院数学与应用数学专业，中学二级教师。从事初中数学教学工作8年，多次获四川宜宾县教育局教育教学质量一、二等奖，多篇教育教学论文在期刊发表，被评为宜宾县初中数学骨干教师、县级优秀班主任和柏溪片区教研员。现任初中2016级年级组长、2016级3班班主任。在育才3年的时光里袁老师认真钻研教材积极参与集团“四步教学法”“四自五会”的研究与实践，在教学中不断尝试新的教学方法，积极参加学科组业务学习、广泛阅读教育教学文摘，多年的学习积累逐渐形成了以激趣探究为主线的教育特色，在平凡的教学工作中保持着崇高的敬业精神和无私的奉献精神，他说要用心地做好教学中的每一件小事、耐心地处理班级里的每一个问题、用全部的爱给予每一位育才学子。

     2013年9月，袁老师通过公选来到四川私立宜宾育才学校工作，在开学初的业务培训会上，袁老师亲身感受到公立学校与四川私立宜宾育才学校业务培训的截然不同，他被我校的培训形式彻底震撼了。他深深的感觉到自己和育才老师们的差距，于是他暗下决心努力学习提升自己的专业素养和综合能力。一进校张利校长就告诉他要做好当一个班班主任和两个班数学教学工作的准备。作为一个新手，对集团“四步教学法”“四自五会”及育才文化不知晓不了解怎么能适应育才这个大家庭，怎么能带好一个班，怎么能教好两个班的数学？此时他倍感压力，倍感彷徨。好在私立宜宾育才人是一家人“一方有难八方支援”，袁老师得到了初中数学组全体老师的细心帮助，并在教务处的安排下得到了童连宗老师的细致指导和帮助才初步知晓“四步教学法”的一般流程，与此同时班主任工作在杨光老师的悉心指导下得以顺利开展“五会”修炼工程。这一年袁老师常常白天在学校兢兢业业勤勤恳恳地工作，晚上回到家还要制作第二天的课件、学习育才文化、思考如何将“四步教学法”实践得更好、思考怎样开展“五会”修炼工程才能达到最好实效。所以这一年是袁老师卧薪尝胆的一年，这一年是袁老师自身修炼的一年。

     在四川私立宜宾育才学校的第二、三个年头，袁老师已经能很熟练运用“四步教学法”教学了，在应用“四步教学法”的过程中袁老师不断摸索不断改进不断实践，终于对“四步教学法”有了更深的认识对它的应用也更为灵活，他说在教学中“四步教学法”的模式并不是一成不变的，而是要根据学生现状和教学内容特点进行精心设计，尤其是课题内容的引入一定要充满“诱惑”激发学生的求知欲，只要求知欲激发出来了这节课就已经成功了一大半，教学流程的设计是在学生求知欲的基础上进行深加工并精心制作教学PPT，他说幻灯片多了学生容易视疲劳从而导致分心开小差，把内容浓缩在几张幻灯片就能化解这个问题，袁老师的教学PPT一般不超过6-8张，学生们喜欢这种形式的教学数学成绩也在步步提升，教学中他能很巧妙地为学生化解教材中的难点和易错点，大大提升了课堂效率，40分钟的课堂是老师引导、学生合作探究、并及时归纳及时演练的过程，每一节课的压轴戏就是及时演练环节，在给定的时间范围内完成针对性的训练这就大大提升了学子们对当堂课内容的消化，学生们在整个流程中有思考有表达有展示在不经意间提高了自身的综合数学素养，正应允了“大教无痕”。

     五会修炼工程是云南（石林）育才教育集团和学校的德育工程，在这两年里袁老师在学校德育处的帮助和支持下认真践行落实“五会”工程，使班级管理水平得到了大大提升。万事开头难，袁老师永远坚信方法总比困难多。刚践行五会工程时遇到了非常多的问题，班级管理起来总是不顺心不如意，很累却不见实效。经过思考袁老师开始行动了第一步：制定五会修炼学生手册，并利用夕会时间认真开展学习。第二步：选拔班干部。第三步：分大组和分小组。第四步：落实班干部专业培训（重中之重，每两周一次）。第五步：严格执行学生手册上的相关要求。第六步：以周为单位进行全方位多角度的考核并兑现奖惩。袁老师说这六个步骤看起来很简单但是每一步具体操作起来还是有很多问题的，比如：五会学生手册的制定，内容很多很杂，不一定很全面只有在实行中进行添加与修改。通过这六个步骤的辛苦历程他的班级管理蒸蒸日上学生们的各方面表现也越来越好，在这个管理过程中班干部们充分的发挥了热情对“凡事求真、凡事公平、凡事对事不对人”的理解也深了很多，大家都在为这个大家庭添砖加瓦！

回首这三年的历程，袁老师和他的孩子们一路走来，一路艰辛一路收获！作为育才人只有求真务实热爱自己的工作，才能保持崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是对育才人最真实的写照。在私立宜宾育才学校像袁老师这样的老师还有很多，他们兢兢业业、勤勤恳恳的工作在各个岗位，他们不喊苦、不喊累只为私立宜宾育才创造更多的辉煌。

（伍玉林/文图）