仲夏六月，三中空港校园内，三三两两走过的同学和家长一个个脸上洋溢着抑制不住的兴奋。
 

  “你们中考填志愿一定要选择三中空港！”这位在高考填报志愿期间，面对来校咨询的家长不遗余力为三中空港“打广告”的家长，是该校2018届文科4班学生吕雅婷的妈妈。据吕妈妈的回忆，当年吕雅婷的中考成绩只有691分，与心仪的“名校”擦肩而过后入读三中空港，“当时的三中空港才刚刚建校，我们还是有点担心的，但学校后来给了我们一个惊喜！”吕妈妈说，三年后的今天，孩子高考成绩577分，超出了文科一本线。

    三年间，吕雅婷可谓破茧成蝶，而她的成功在三中空港并不是个例。“理科刘峻伟中考664分，高考620分；杨俊中考580，高考556分。文科彭娜中考647分，高考517分；钟江明中考659分，高考520分……”理科班张博文同学扳着手指盘点着。这些看似不可思议的提分，出现在了昆三中空港实验学校，一大批中考失意的学生完成了令人吃惊的蜕变。
 

    外界有很多疑惑：三中空港的好成绩的取得是否来自于“高压式”的管理？
 

    文科4班刘雨心的爸爸回答得斩钉截铁：“学校管理虽然严，但孩子从来不觉得压抑，不仅学习上有显著的提升，而且行为习惯和生活自理能力等各方面都有长足的进步。”

    不施“高压”，那么昆三中空港实验学校是如何在三年内打破“生源决定论”，屡创高考新奇迹？从名不见经传迅速变得令学子心向往之、令学生家长称赞不已。
 

 

    求木之长，必固其本；欲流之远，必竣其源。教育也应如此，作为学校一把手，周芝连校长深知，无论是立足于学校发展，还是学生成长，都要从根本抓起，从源头做起，做有根的教育。

    办学初，面对如此薄弱的生源条件，周校长凭着对教育事业的一份忠诚，用良心抓教育，秉承“为学生的终身发展奠基”的教育理念，提出了“低进高出”的思路，引领着学校由弱到强的快速发展。

 

品质——学生成长之根

      

    “中考时880分的满分，我只考了585分，这个分数差点连高中都上不了，那时候的我抽烟喝酒、谈恋爱，一身恶习，考上本科都很难，没想到这次居然考上了！”在今年的高考中，进入三中空港就读的理科8班杨治以超出本科线20分的成绩，为自己三年的努力交了一份满意的答卷，成为了三中空港“低进高出”的又一个范例。
 

 

   从低分入校到高分胜出，在杨治看来，是受益于学校对自己良好习惯的培养。“每周的五会修炼，帮助我发现自己的不足，在同学的监督及老师的耐心教育下，我终于把身上一个个恶习改掉，重新拾回学习的信心。”杨治感恩学校对自己的用心培养。
 

 

    “我们班是一个充满正气，有着浓厚学习氛围的温馨大家庭。每当看到大家都在努力，我觉得自己都不好意思颓废下去了。”当年中考650分，今年高考535分的文科4班赵晟齐认为，在三中空港的三年是自己成长最快的三年，这里虽然有严格的校规校纪，但是学习氛围浓厚；不管是生活还是学习，老师都会尽可能让学生管理自己，现在他不仅养成了自主学习的习惯，同时独立能力也增强了很多。

    校长周芝连曾这样说过，“昆明并不缺少名校，但我们的目标是办一所育人名校，既要让学生考入理想大学，又要为其终身发展奠定坚实基础。”这里的“严”并不是一味的压制、管束学生。学校实行“抓行为、养习惯、促学习”的管理措施，通过“三二三三文卫安”一日常规，“五会1000分修炼”为抓手,点点滴滴指导学生成长。随着学生自理能力的提高，惜时、高效、严谨的学习态度也就日渐养成。

    “成功不是偶然,优秀来自习惯”已铭刻在三中空港学子心中,使他们一步一个脚印地走向成功。
 

 

师资雄厚——学校教育之根

      

    理综是很多女生的弱项，作为理科生的李欣同学也不例外。“在我想要彻底放弃理综的时候，是老师们独特的教学方式让我重拾信心。”课堂上，物理王老师把抽象的概念、枯燥的公式、定理具体化，将物理知识融入生活，激发学生的学习兴趣；高中化学知识容量大，化学方程式反复冗长，但朱老师总能化繁为简、深入浅出帮助学生梳理知识；“只要你肯学，不怕基础差。”这是生物周老师经常对学生说的一句话，课堂上他善于点拨、引导，充分调动学生对问题及内容的探究。

 

    高素质的教师队伍是高教育教学质量之根本。昆三中空港实验学校的成功之处就在于，拥有一支稳固、长期合作的，主体来自湖南的智慧型的管理团队和名师团队，他们不仅有厚重的知识底蕴，更有在云南培养出12名北大、清华学生和上千名“985”“211”名牌大学学生的实战经验。
 

 

 

 

    在教师培养上采取“走出去，请进来”的方式，定期与三中本部开展教研活动，派出教师参加各类新课改专题培训；定期邀请全国高考研究专家、名师来校讲学，让教师零距离感受、学习最先进的教学理念和方法；为教学传经把脉，实施“青蓝工程”，加强对年轻教师的培养，制定近期目标及长远规划的梯级培养机制，为不同成长阶段的老师铺就提升道路；通过微型课题研究、学科长及骨干教师示范课、青年教师汇报课，以教研组为抓手、以教师为主体，发挥骨干教师引领作用，促进教师专业化成长。
 

    实践证明，一个好校长，带领一批好教师，就能办出一所好学校。三中空港今天取得的成果，充分证实了其强大的教育教学实力。

 

    爱因斯坦说过：真正的教育就是把在学校里学到的所有东西全部忘光了之后留下来的东西。

    若要问昆三中空港实验学校为学生注入了什么？李欣同学给予了最好的回答：母校让我踏入了更高的学府，帮助我树立了正确的三观，摒弃了恶习，也许在未来的人生道路上，三中空港这一站是最记忆犹新的。

文、图：范燕静